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理论课教案格式

作 者: 日 期:2016/1/22 9:24:47 人 气:

 

    周第  次课   课时:  课时  

课题:行 

教学目标:

1、(了解、理解××的概念、意义、理论等。)-(知识目标)

2、(掌握××方法、操作步骤、技术等。)-(能力目标)

3、(培养××能力、爱好、习惯、品质等)-(素质目标)

教学重点:

教学目标中的某一个或两个内容。多为要求学生一定掌握,要考试的内容。

教学难点:

1、教学目标中学生难掌握,需教师重点讲解,学生反复练习的内容。

2、××。

(教具学具准备)

   (场地条件、软件条件、课前需准备的工具等)

教学方法:

   如:讲述法、演示法、任务驱动法、项目教学法、讨论法等。

教学过程:

【导入新课】

如何简单复习前课或与本课知识相关的知识内容,自然地引出本课内容。如:我们在互联网上浏览网页时,经常会看到这样的现象:当××

【新授】

一、    行为的含义与应用

1、           什么是行为?

(如何引入?教师如何设问?学生如何分析?教师如何演示?学生如何操作?分析可能出现的问题与解决的方案。不仅要写出知识点:是什么,为什么,如何应用,更要认真设计这一知识点教与学的方案)

如:先由生活中的事例引入行为的概念。如老师对某个学生提问,学生便站起回答,这种老师与学生之间的交互反映便是一种行为。当用户鼠标移到一个图片上时,就弹出一个信息框,这种浏览者与网页之间的交互效果,就是行为。要实现这一效果是不是在网页上需要一段代码?

2、          行为的要素:事件、动作、对象

学生自己举一例说明什么是事件、什么是行为(动作)什么是对象。

行为的意义:在网页上产生与用户交互的效果,活跃网页,实现特殊功能。

3、          行为面板

二、 动作设置

1、          播放声音

引导思考,网页中播放声音有哪些情况?

2打开浏览器窗口

提出任务:

是什么?为什么?

‚分析任务:

分析如何才能完成任务,归纳出完成任务的操作方法。有学生回答、讨论,教师点评等。

ƒ完成任务

学生如何操作?教师如何引导?

„小结任务

【课堂小结】

本次课我们学习了××,了解了××方法。操作的关键是××,就能举一反三,灵活应用。今天我们在行为面板内看到的是Dreamweaver 自带的行为,还有更多的、更有效的、更有趣的行为可到macromedia公司的相关网站下载(http://www.macromedia.com/menu_url/dreamweaver/3.0/behaviors/)。要想成为网页制作高手,可自己在互联网上多学习、多交流、多尝试。

当然,也有一句忠告:页面内使用行为太多或不恰当会使浏览者反感!

【作业布置】

制作设置××。

‚尝试在××。